主旨： 檢送「第9屆教育部獎助研發特殊教育教材教具競賽」簡章1份，請查照。 說明： 一、 依據教育部115年5月26日臺教授國字第1155701256號函暨「教育部獎助研發特殊教育教材教具實施要點」辦理。 二、 旨案相關訊息摘要如下(詳如競賽簡章)： (一) 主題範圍：參賽作品應適用於接受融合教育及特殊教育之高級中等以下學校 學生或學前教育階段幼兒，且符合課程通用... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校推廣教育部終身學習中心辦理「臺灣台語語言能力認證【考試衝刺班】【實體/遠距】」研習訊息詳如說明，轉知邀請有興趣者報名參加，請查照。 說明： 一、 本校推廣教育部終身學習中心為配合臺灣台語語言能力認證與全民台語語言能力認證考試需求，加強教師專業素養及學生語言能力，開設「臺灣台語語言能力認證【考試衝刺班】【實體/遠距】」修畢課程並符合出席時數，可取得研習結業證書。 二、 課程資訊： ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本會辦理「2026數感盃－國小數感資優挑戰賽」活動簡章乙份，敬請惠予公告並鼓勵貴校學生踴躍參加，請查照。 說明： 一、 為推廣數學學習風氣，提升學生邏輯思維能力，並促進教育資源共享，本會特辦理「2026數感盃－國小數感資優挑戰賽」線上公益競賽活動。 二、 本競賽採線上施測方式辦理，考生使用 Google Forms 作答，並搭配線上監考機制進行影像與作答行為記錄，以維護競賽公平性。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣科學教育館辦理2026年第七屆臺灣科學節系列活動：「5th.尬科學-科學演示擂台賽」，請鼓勵學生踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣科學教育館(下稱科教館)115年6月2日科推字第11504002750號函辦理。 二、 2026年第七屆臺灣科學節將於本(115)年11月7日至11月15日舉行，科教館辦理「5th.尬科學-科學演示擂台賽」，讓學生從觀賞者變成教學者，盡情揮灑創意，設計科學演示... 觀看完整文章

主旨： 本館與遠流出版事業股份有限公司合辦2場SEL系列講座 ，請貴校惠予協助宣傳並鼓勵教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 旨揭講座以「SEL社會情緒學習」為核心，透過專業講師分享，一起學習有效的溝通方式，並認識「台灣雲端書庫」數位資源，培養數位時代的閱讀與思考力。 二、 旨揭講座說明如下： (一) 第1場：菜桃老師開課囉！用SEL召喚人際關係魔法。 ... 觀看完整文章

主旨： 本局LINE官方帳號已於115年3月正式上線，檢送宣傳資訊1份，請協助轉知所屬並加強向原住民族學生及家長宣導，請查照。 說明： 一、 為強化原住民族政策、活動、福利措施及相關服務資訊傳遞效益，本局官方LINE帳號已於115年3月正式上線，提供民眾即時且便利之資訊接收管道。 二、 旨揭官方帳號將不定期推播本市原住民族相關活動、獎補助計畫、文化教育、青年培力、就業資訊及生活服務等內容，協助學生及家長快速掌握最新資訊... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署委託本校辦理「AI協作素養導向教學與評量教師專業成長工作坊－北區場」活動辦法，懇請貴單位轉知並鼓勵所屬學校教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據「結合OECD科學素養指標之學習活動與評量的推廣計畫」辦理。 二、 為提升教師運用生成式AI研發素養導向評量試題與工具之專業而辦理旨揭活動。 三、 旨揭活動資訊如下： ... 觀看完整文章

主旨： 有關114學年度第二學期桃園市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)國小組辦理表演藝術與音樂類跨校學習社群工作坊。敬邀貴校相關人員報名參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據桃園市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校學習社群，旨在共建平臺讓本市國中小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知... 觀看完整文章

主旨： 檢送本會與TKB台灣知識庫產學合作「TKB千碩2026語文創作比賽」活動資訊乙份，敬請貴校協助公告並鼓勵學生踴躍參加，請查照。 說明： 一、 為呼應十二年國民基本教育課程綱要國語文領域重視學生語文表達、思辨與寫作能力之精神，鼓勵國民小學學生結合生活經驗與個人觀點進行文字創作，本會特辦理「TKB千碩2026語文創作比賽」。 二、 本活動全程免費參加，學生得於課餘時間完成作品。參加對象為全國國民小學一至六年級學生，... 觀看完整文章

主旨： 本會預計自七月起舉辦教師進修系列課程共七門，惠請貴校公告研習訊息予老師，並鼓勵踴躍報名。 說明： 一、 本會累積森林小學卅六年來以思辯取代規訓的教育經驗，以及從認知哲學出發的教學方法，想要有系統地分享給老師，其中包含哲學與實務，教材與教法及校園現場。「教育哲學」將涵蓋各種教育主張，探討背後的思想脈絡，同時，從實務面檢查它真正的意涵，而不淪為空濶的理論；「教材與教法」則提供全新角度的教學視野及方法；「校園現場」要從網路帶來的教育問題及親師溝通等面向，協助老師解決各種現... 觀看完整文章