主旨： 檢送「桃園市113年度結合大學資源打造藝術美感知識城實施計畫」1份，請貴校於112年12月22日(星期五)前踴躍研提計畫，請查照。 說明： 一、 本計畫於112年度起與藝術跨域整合，鼓勵本市大學院校與高中職以下各級學校整合各學習階段藝術教育學習平臺資源，融入跨域新思維進行實驗教育，相互支持與協助研發更具有創意的藝術跨域課程與活動。藉由大學院校優勢資源，提供人力、物力或專業資本，建構本市專業學習共享管道，以大手牽小手模式，打造桃園藝術知識城之學習願景，提升教育領航功能... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校辦理『桃園市112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫』-『國小本土語文素養導向教學研究學習社群研習』第二場次課程，請 查照。 說明： 一、 依據桃園市112學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質整體計畫、本市國民教育輔導團語文領域本土語文輔導小組111學年度精進計畫辦理。 二、 本研習以素養導向教學課程設計為主軸，研發情境化、生活化課程與教學活動, 增進教師瞭解新... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立清華大學訂於112年12月1日（星期五）上午9時至12時辦理「雙語教育論壇：社會領域」線上論壇一案，請鼓勵所屬教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據國立清華大學112年11月9日清師培字第1129009019號函辦理。 二、 本次論壇係推動雙語教學的發展與實踐，資訊摘述如下： (一) 論壇主持人：謝傳崇教授。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知有關國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心辦理112年度素養導向課室評量資源建置暨推廣計畫「彈性課程評量」專題講座一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學112年11月8日師大心測中字第1121032367號函辦理。 二、 旨揭講座資訊臚列如下： (一) 時間：112年12月13日（星期三）下午1時至3時30分。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知本府社會局辦理「112年度第二梯次通譯人才招募暨培訓」資訊一案，請協助公告，請查照。 說明： 一、 依據本局112年11月6日桃教終字第1120111772號函辦理。 二、 本府社會局鑒於需補充泰語、菲律賓語、英語等語系之通譯人才，爰辦理第二梯次通譯人才培訓課程，並以前揭語系人才為招募對象，且鼓勵各國民中小學校在職或退休英語教師、泰語及菲律賓語教學支援人員踴躍報名參加，以協助推動本市新住民多元服務工作。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市辦理112學年度「精進教師教學專業與課程品質整體推動計畫-國民中小學教師媒體素養教育工作坊」一案，請查照。 說明： 一、 依據本局112年10月3日桃教中字第1120100211號函辦理。 二、 為培訓媒體素養教育種子教師，強化教師使用媒體、思辨媒體、實踐媒體的行動轉化與實踐，以培育學生與公民獨立學習和批判思考與問題解決能力，特辦理旨揭工作坊。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委請國立清華大學辦理「素養教育課程設計及發展計畫子計畫二-2024年寒假課程設計技術研習營」一案，請鼓勵所屬人員踴躍報名參與，請查照。 說明： 一、 依據教育部112年11月7日臺教師(三)字第1120105682號函辦理。 二、 旨揭研習營相關資訊如下： (一) 為培育教師在素養教育之課程設計與實踐方面能力，教育部委請國立清華大學辦理旨揭研習營... 觀看完整文章

主旨： 轉知有關國立臺灣師範大學為配合教育部推動108新課綱素養導向教學，於11月18日舉辦「探究式課程與教學設計」工作坊一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學112年11月3日師大師字第1121032106號函辦理。 二、 本案係該校為配合教育部推展108新課綱素養導向教學，推動「110-112學年度精進師資素質及特色發展計畫」，並配合該計畫成果分享，特別規劃112年11月18日（星期六）於該校... 觀看完整文章

主旨： 函轉有關教育部國民及學前教育署（下稱國教署）委請國立臺灣師範大學辦理112學年度「國民中小學課程推動工作－課程與教學輔導組－綜合活動領域輔導群」所舉辦之「食農教育、勞動教育、消費者保護教育、生命教育」議題融入領域教材教法設計徵選實施計畫一案，請鼓勵貴校教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國教署112年10月31日臺教國署國字第1120148550號函辦理。 二、 旨案擇要說明如下：(餘請詳閱計畫) ... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署委請國立政治大學辦理「實驗教育教學知能研習系列工作坊」之實施計畫1份，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署112年11月2日臺教國署國字第1120153293號函辦理。 二、 旨揭活動相關資訊如下： (一) 主題及場次： １、 主題一：如何以蒙特梭利教學原理設計... 觀看完整文章