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文章列表

研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-10 | 點閱數： 22
    說明： 一、 依據國教署114年6月30日臺教國署國字第1145502361號及114年7月24日臺教國署國字第1145503370號函辦理。 二、 115年5月份研習課程共計3場次，臚列如下： （一）場次一： 1、研習主題：無人機足球認識與操作。 ... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-10 | 點閱數： 20
    說明： 一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 參加對象：本市中小學教師。 (二) 各場次研習時間與地點，詳如附件。 (三) 報名方式：請至「桃園市教育發... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-09 | 點閱數： 22
一、 依據114年7月28日桃教資字第1140071326號。 二、 研習內容： (一) 大成科技中心【增能研習】【國中資科】3D建模與切片設定教學 講師：大成國中 黃鼎皓主任 １、 時間：115年04月07日(星期二)上午10時至12時。 ２、 採線上辦理：googlemeet線上研習。 ... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-09 | 點閱數： 23
一、 依據桃園市政府教育局114年8月1日桃教資字第1140070406號函辦理。 二、 研習內容： (一)【新興科技】AI × 創意設計 × 手作實踐：唯美燈光畫 １、活動編號　：J00034-260300006 ２、報名網址　：https://reurl.cc/L2Xojy ３、日期／時間：... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-09 | 點閱數： 21
一、 依據國立臺北教育大學115年3月31日北教大資科字第1150550012號函辦理。 二、 為推動國中小科技輔助自主學習，培養教師運用數位科技、學習平臺與數位資源融入教學之能力，本研習規劃兩日課程，課程資訊如下： (一) 課程名稱：B1.科技輔助自主學習工作坊(跨領域) (二) 研習日期：115年4月25日(星期六)至4月26日(星期日)，共2日。 (三) 研習... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-09 | 點閱數： 20
一、 依據桃園市政府教育局114年8月1日桃教資字第1140070406號函辦理。 二、 研習內容： (一) 主題：【國中小生科】數位加工機器入門-3D列印設備訓練 １、 時間：115/4/10 (五)，1330-1530 ２、 地點：建國國中資源大樓一樓自造教室 ３、 活動編號：J00004-26030000... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-09 | 點閱數： 20
一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 參加對象：已通過A1數位學習工作坊(一)及A2數位學習工作坊(二)認證之國民中小學教師。 (二) 活動日期：115年5月23日(星期六)上午9時至下午4時及115年5月27日(星期三)下午1時30分至下午4時30分(共2日，總計9小時)。 (三) 活動地點... 觀看完整文章
競賽 資訊組長 - 競賽活動 | 2026-04-09 | 點閱數： 19
一、 依據國立臺中教育大學115年4月1日臺中大學智慧字第1151860013號函辦理。 二、 為提升學生善用iPad輔助學習能力、鼓勵學生主動紀錄與表達學習成果，並強化學生對科技應用的理解與實踐。 三、 活動資訊如下： (一) 參賽對象：全國公私立高中、國中與國小學生。 (二) 參賽資格：115年6月30日（星期一）仍在學之學生，其指導教師須為同校教師。 ... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-02 | 點閱數： 33
一、 依據高雄市政府教育局115年3月27日高市教資字第11532281100號函辦理。 二、 為提供中小學推動程式設計教育教學素材及遊戲式教學活動，俾協助教師課堂教學運用，特辦理旨揭研習。 三、 旨揭研習資訊摘要如下： (一) 參加對象：本市公私立高中職、國民中小學教師。 (二) 研習方式： １、 第1〜3場... 觀看完整文章
研習 資訊組長 - 研習訊息 | 2026-04-02 | 點閱數： 34
一、 依據高雄市政府教育局115年3月27日高市教資字第11532281800號函辦理。 二、 為培養教師運用平台融入教學之能力，強化程式教育於課程與自主學習之應用，特辦理旨揭工作坊。 三、 旨揭工作坊資訊摘要如下： (一) 參加對象：本市公私立高中職、國民中小學教師。 (二) 活動時間及地點： １、 高雄場次... 觀看完整文章
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