一、 依據桃園市政府教育局111.09.20桃教小字第1110088900號函辦理。 二、 為提升桃園市各校推動書法教育績效、提升教師書法教學及賞析名家作品知能，爰辦理旨揭「書法教學之運用」研習課程。 三、 辦理日期︰111年5月3日(星期三)13:30開始。地點：龍潭區石門國小 四、 講師：桃園市書法教育學會榮譽理事長黃崑林先生。 五、 參與人員︰本市各國民中小學... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學112年4月17日師大數學中字第1121010434號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 研習目的：109素養包共備工作坊目標透過研發的模組與數學課程搭配，將數學科重要概念，發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教師介入策略，培養國中小數學教師具備數學素養導向教學之能力。21世紀素養包共備工作坊目標延續109素養包的發展，加入21世紀八大思考素養指標，結合教師的教學需求，增強學生的學習機會。 ... 觀看完整文章

一、 國立彰化生活美學館為推廣書法藝術，促進地方藝術與文化發展，深耕社區美學理念，培育生活美學觀念，建立「生活美學化，美學生活化」之目標，特辦理旨揭比賽。 二、 參賽資格限國內在學具有學籍的學生。比賽採初賽、決賽兩階段： (一) 初賽：報名時間即日起至112年5月12日（星期五）17:00止，一律採線上報名。 (二) 決賽：初賽作品經評審後，獲決賽資格者將以專函通知，於112年6月3日（星期六）上午於本館舉行決賽。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署112年4月18日臺教國署國字第1120047284號函辦理。 二、 為鼓勵教師發展能源教育融入式教案，透過教案設計競賽，將能源科技落實於日常教學中，確實引導學生對節能知識的學習興趣，藉由競賽，將優秀得獎教案登載於「能源教育資訊網」，作為全國各國民中小學推動能源教育教學之參考作品。 三、 請有意願參賽教師於112年7月19日(星期三)中午12時前將參加本活動之報名表、教學活動設計表及原創宣告切結書之電子檔寄至電子信箱：ntnu.eet@gmai... 觀看完整文章

一、 依據桃園市平鎮區義興國民小學112年3月29日義小教字第1120002172號函及教育部111學年度「2030雙語政策－提升國中小師生口 說英語展能樂學計畫」辦理。 二、 本計畫摘陳如下（詳如實施計畫）： (一) 實施日期：112年5月8日（星期一）至112年6月9日（星期五）。 (二) 參加對象：本市公私立各國中及國小3至6年級學生。 (三) 實施方式：本市... 觀看完整文章

一、 依據客家委員112年4月13日客會語字第1126700280號函辦理。 二、 旨揭競賽實施計畫重點摘述如下： (一) 比賽時間及承辦學校： １、 北區初賽：112年10月28日（星期六）舉行，臺北市立弘道國民中學承辦。 ２、 總決賽（含頒獎）：112年12月2日（星期六）舉行，新北市汐止區崇德國民小學承辦。 (二... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學112年4月11日師大電機字第1121009938號函辦理。 二、 本次配合教育部雙語國家政策，將「環遊世界數學展」展區內容全面更新升級為雙語對照版本，並將展期與接受校外教學預約期間同步延長至112年6月11日。 三、 旨揭活動展覽期間訂於即日起至112年6月11日，為鼓勵學校參與，於平日週間（週二至週五，週一公休）安排校外教學導覽課程。 四、 活動官方網站：https://pse.is/4hk... 觀看完整文章

主旨： 有關本市112年度國民小學教師聯合甄選分發簡章一案，請查照。 說明：   一、 依據本市112年度國民小學教師甄選聯合服務委員會會議決議事項辦理。 二、 旨揭甄選簡章自112年4月17日（20時）起公告於本市文化國小（https://www.whes.tyc.edu.tw）及本局訊息公告之最新消息，惠請貴校公告轉知有志從事本市教學工作教師踴躍報考。

國立臺灣大學語言學研究所將於 112 年 5 月 28 日舉行「2023 年第一屆語言解謎鐵人賽」，針對國中（一年級至三年級）、國小（四年級至六年級）學生推廣台灣語言學奧林匹亞競賽，並鼓勵對語言學有興趣的學生做更進一步的學習、探究，請惠予公告並鼓勵學生踴躍參加。 說明：   一、 為開拓並激發青少年的語言邏輯分析能力，培養與挖掘青少年對語言學之認識、學習興趣與潛能，舉辦旨揭全國競賽。 二、 報名方式：即日起至112年5... 觀看完整文章

一、 依據文化資產保存法第12條規定辦理。 二、 本局為文化資產保存教育推廣，擇定本市市定古蹟「前空軍桃園基地設施群」及文化景觀「三層地區陂圳系統」兩處文化資產，與桃園市立壽山高級中等學校合作設計文化資產教具箱，並委託親子天下股份有限公司生產製作並進行教師培訓與校園推廣，先予敘明。 三、 旨揭教師培訓係對桃園市國小教師(以中高年級教師優先)，推廣文化資產教具箱作為教學資源，推動在地文化資產教育，聚焦當地文化資產與教育現場連結，使教師能於教學現場實際運用，促進文化資產教育教案多... 觀看完整文章